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成綿路小學教育集團介紹

 

一、學校情況簡介

成綿路小學教育集團分為一校三區,本部校區位于綿陽城區中心地帶成綿路23號,1957年由周恩來總理親筆批示而建;濱江校區位于涪江之側的濱江路15號,既是喧囂鬧市中的凈土,也是讀書學習的樂園;躍進北路校區位于西山東路53號。學校現有在校學生4000余名,78個教學班,在職員工210名。20095月開始致力于“書香校園”特色打造,使學校不斷綻放光彩。20126月,開創集團化辦學,擴大了優質教育資源的覆蓋面,實現了適齡孩子不僅“能上學”更能“上好學”的目標。

集團辦學理念:讓每個孩子全面和諧發展

集團辦學宗旨:營造教師學生生命共同成長的幸福家園

集團辦學目標:追求智慧的教育,造就智慧的教師,培養有能力的學生

學校先后被授予“全國現代教育實驗學校”、“全國科學教育實驗基地校”、“全國少先隊紅旗大隊”、“全國學校文化研究基地”、“全國優秀家長學校實驗基地”(綿陽唯一一所)、“中國青少年創新教育奧林匹克基地校”、“教育部《中小學閱讀素養發展及群文閱讀實踐研究》實驗學校”、“四川省百名藝術特色學校”、“四川省十佳校園電視臺”、“四川省特級校風示范學校”,學校連續22年榮獲涪城區學校工作一等獎、教學質量一等獎、德育工作一等獎、師培工作一等獎,創造了綿陽小學教育的奇跡。

二、師資隊伍

多年來,學校歷屆領導班子勇立潮頭,運籌帷幄,務實求真,開拓創新,圍繞辦學目標形成了一套完善、科學、規范、系統的管理制度,培養了一支師德高尚、業務過硬、教育理念新、文化素養高、教育能力強、富有創新精神的師資隊伍。

學校在職員工210名,其中35歲以下教師占總人數的30.4% 35以上人數占總人數的69.6%。教師的學歷層次:研究生2人,研究生在讀2人,本科123人,大專83人。全校教師參加省市區各類培訓人次達100%,有省、市、區級骨干教師、學科帶頭教師共70余人,近三年里有300余人次在國家、省、市、區競教競技比賽中獲獎。全體教師做到平等對待每個學生,充分發展每個學生,讓每個學生都有夢想,讓每個學生都有特長,讓每個學生都體驗成功,讓每個學生都健康成長。

三、辦學亮點

1、堅持集團辦學

集團分為本部、濱江、躍進北路校區三個校區開展工作。三校同一校長,同一法人;統一干部任用,分校中層干部以下人事崗位安排,報經總校長同意后由執行校長負責安排調配;三校教師編制統一核算,三校教師拉通使用,三校崗位聘任拉通安排。

2、打造書香特色

20095月起,唐輝校長帶領全校師生致力于“書香校園”的打造,推行“高起點建設,高效能管理,高素質師資,高質量教學”的辦學思路,以校本教材《書香雅誦》為載體,為學生打開傳統文化蘊藏的寶庫之門,先哲的風范感染著教師,圣賢的智慧教導著學生,全校師生在吟詠誦讀中含英咀華,銜華佩實,三載而下,成效顯著。

如今,集團兩個校區都重視校園文化建設,校內布置讀書名言,展示學生作品,做到讓“每一面墻壁育人”,讓“每一個櫥窗說話”,走進校園就能舉目見人文,放眼品經典,在濃濃書香氣氛中感受文化的浸潤。學校各班也努力為學生創設方便、寧靜、溫馨、舒適的閱讀環境和條件,在墻上張貼書畫作品、名人格言;在墻角設置“班級讀書吧”等;努力營造專注、沉思、探索的氣氛,對學生進行潛移默化的陶冶和鞭策。學校加強引導教師把讀書的意義和落腳點聚焦于平時的教學工作,使教師閱讀走向本位化、工作化、日常化。

3、注重教師成長

在教導處、教科室的統籌安排下,各年級深入開展校本培訓和校本研究,提供多角度、多層次的展示舞臺,讓集團每個教師都把準航向,走向成功。

一是“盤活”校內名師資源,培植并發揮“本土化”專業骨干力量的作用,建立“骨干教師幫帶制度”,引導融合后的全體教師進行師徒結對,讓年輕教師“踩著巨人的肩膀”快速成長。

二是創設舞臺,讓優秀教師“亮”起來。不僅選派骨干教師奔赴省內外各地學習、培訓,鼓勵教學能手、學科帶頭人上研討課、開專題講座等,釋放榜樣的力量,產生強大的號召力,更是積極推出大量年青教師出外參加各級賽課活動。

集體攻關一直是成綿路小學光榮的傳統,大家把每一節對外公開課都當作學校形象的展示,努力使集體智慧在課堂教學研討中勃發出巨大的能量。實行集團化管理后,這種精神得以發揚廣大,形成了科學、有效的集體打造精品課堂的運行機制。

4、提升教育質量

學校以創新的方法觀照教育全程,更加注重以質量立校,憑質量說話,靠質量贏得發展,把“以質為本”作為發展的內核。

教學過程中,優化師資配置,加強對平時教學工作的督查和引導,要求學校行政、骨干教師帶頭聽課,各教研組、年級組嚴格檢查備課和作業批改,細化備課、上課、作業、輔導、評價等環節的管理,通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾,促進集團內部師資的均衡發展。

除開做好教學常規工作,更是將減負提質工作放在教學的首位,要求教學中積極提倡開放的、啟發式的教學,從學生的興趣入手,充分尊重學生的個性因材施教,同時合理配置學生的課業量,充分考慮作業的實效性。

同時在每周三下午推出具有我校獨有特色的“自泳式”課程,積極將學科課程與以學生為本位的活動課程有機結合,安排有專長的教師,或邀請有特長的家長到校,有目的、有計劃地對學生進行指導和訓練。自泳式課程項目的設置與開發,不僅促進了學生發展,而且促進了集團化學校提升辦學層次。

學校還把“書香校園”建設與德育工作相結合,創造性地提出“書香德育”的主張,適時開展專項活動,在濃郁書香中,潤物無聲地使學生的思想素質和道德修養得以提高,行為品格得以完善。

腹有詩書氣自華,最是書香能致遠,成綿路小學教育集團的全體師生將會繼續潛心閱讀,不斷提升自己,為追求智慧的教育,造就智慧的教師,培養有能力的學生而努力。

 

 
 
學校概況